穿过梧桐蔽日的玉泉路，踏过启真湖畔的薄雾，站在竺可桢老校长“两问”石碑前——每一个与浙江大学相遇的人，都会在某个瞬间被一种宏大的存在所叩问，这所被誉为“东方剑桥”的学府，其名号早已超越地理坐标，成为一个民族在现代化激流中求知、突围与自强的精神象征，浙江大学的故事，不只是一所大学的编年史，更是一部缩微的中国近现代史，是“求是”之火在时代风雨中明灭不息,最终燎原的传奇。

回溯至1897年，中国在甲午战败的剧痛中喘息，“求是书院”在杭州蒲场巷悄然诞生，林启“讲求实学、培养人才”的初衷，为这所学府注入了与时代共命运的基因，此后百余年，她的命运便与国运死死咬合，在颠沛流离中淬炼“求是”精魂，文军长征的壮举，是浙大精神最悲怆也最辉煌的注脚，1937年，抗战烽火中，竺可桢校长率领师生，携两千箱图书仪器，穿越六省，跋涉两千六百公里，最终在贵州遵义、湄潭弦歌不辍，炮火没有炸断文明的脉络，湄江边的破庙里，世界顶尖的学术成果仍在孕育，谈家桢的遗传学、王淦昌的中微子研究构想、苏步青的微分几何……“东方剑桥”的美誉，正诞生于这最困顿的岁月，这颠沛中的坚守，诠释了何为“大学之道”——它不在高楼广厦,而在大师与学子心中那簇不灭的求真之火。

新中国成立后，尤其是改革开放以来，浙江大学如同汇入江河的激流，迎来了前所未有的奔腾，四校合并的宏大叙事，并非简单的物理叠加，而是一场深刻的化学融合，玉泉的工科笃实，西溪的人文渊雅，华家池的农学深厚，湖滨的医学精微，在“求是创新”的旗帜下，熔铸成一座真正的综合性学术航母，从“嫦娥”探月的关键部件，到水稻育种的技术突破；从计算机科学的尖端算法，到人文领域的古籍修复，浙大的智慧深度参与了大国崛起的每一个章节，她的成长轨迹,与中国从追赶世界到并跑乃至领跑的历程严密合拍。

浙大的意义远不止于贡献了多少专利与论文，竺可桢校长那著名的“两问”——“到浙大来做什么？将来毕业后要做什么样的人？”——如黄钟大吕，穿越时空，拷问着每一代浙大人，这追问，将个人的求学与家国的命运、人类的福祉紧密相连，它让实验室的灯光，不仅照亮数据，更照亮理想；它让图书馆的静默，不仅积累知识，更沉淀担当，从“两弹一星”元勋到各行各业的翘楚，无数浙大人以行动回应着老校长的叩问：成为一群“公忠坚毅，能担当大任”的种子。

当我们漫步于紫金港校区宏阔的现代楼宇间，或是在海宁国际校区感受中西交融的气息，浙江大学仍在进行着它的时代书写，她探索学科交叉的无人区，直面人类共同的挑战；她以更开放的姿态链接全球智慧，也在乡村振兴的田野间俯身实践，浙大之“大”，在于其不断打破边界、重塑自我的勇气。

钱塘潮涌，生生不息，浙江大学，这片深深植根于江南文脉又始终面向星辰大海的求是园，早已成为一种精神地标，她见证并参与了一个民族从苦难到辉煌的跋涉，她以“求是”为舟，以“创新”为帆，载着无数追问与梦想，驶向未知而辽阔的海洋，寻找的答案或许永无止境，但那份“求真”的执着与“服务”的热忱，将如启真湖的粼粼波光,恒久照亮前行之路。